Školní zralost

Dítě by při nástupu do ZŠ mělo být ZRALÉ, a to:

fyzicky

• být dostatečně fyzicky a pohybově vyspělé (optimálně velké, aby uneslo tašku, běžně nemocné; dovednosti: stojí na jedné noze, chytí míč, oblékne se, zaváže si tkaničky, vysmrká se, používá správně příbor)

• zvládat koordinaci ruky a oka, jemnou motoriku, pravolevou orientaci (např. obkresluje, vybarvuje, stříhá, zachází i s drobnými předměty - stavebnice, korálky, drží správně tužku dvěma prsty s třetím podloženým, má uvolněné zápěstí)

psychicky

• zvládat přiměřené jazykové, řečové a komunikativní dovednosti (např. vyslovuje všechny hlásky, mluví ve větách a vede rozhovor, má přiměřenou slovní zásobu, umí pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno)

• být schopné rozlišovat sluchové vjemy (vytleská slovo na slabiky, určí první nebo poslední hlásku ve slově)

• být schopné zrakového vnímání a prostorové orientace (např. podstatné znaky a vlastnosti jako barvy, velikost, tvary; najde rozdíly mezi dvěma obrázky; rozumí pojmům nad, pod, dole, nahoře, vlevo, vpravo, uvnitř a vně)

• zvládat jednoduché logické a myšlenkové operace (má představu o čísle - ukáže na prstech, spočítá počet prvků do 10, rozpozná základní geometrické tvary, řeší jednoduché slovní úlohy, hádanky, rébusy, labyrinty)

• mít dostatečně rozvinutou záměrnou pozornost, schopnost zapamatovat si a vědomě se učit (soustředí pozornost na 10 - 15 min., nechá se získat pro záměrné učení, zapamatuje si, co prožilo, vidělo, slyšelo a své poznatky produkuje; pamatuje si říkadla, básničky, písničky, přijme úkol či povinnost, postupuje podle pokynů a činnost dokončí, pracuje samostatně)

• vnímat kulturní podněty a projevovat tvořivost (pozorně poslouchá či sleduje literární, filmové, dramatické či hudební představení, zaujme ho výstava, návštěva zoologické zahrady, dětských kulturních programů, svoje zážitky vypráví, zajímá se o knihy, rozlišuje a dodržuje rytmus, hraje tvořivé hry - na něco nebo někoho)

sociálně

• být relativně citově samostatné a schopné kontrolovat své chování (např. zvládá odloučení od rodičů, dovede odložit přání na pozdější dobu, dodržuje dohodnutá pravidla)

• být přiměřeně sociálně vyspělé (navazuje kontakty s dětmi i dospělými, zapojí se do skupiny, přizpůsobí se, je ohleduplné)

• orientovat se ve svém prostředí i praktickém životě (ví, jak se jmenují rodinní příslušníci, svou adresu, kam chodí do školky, kam se obrátit v nouzi; vyřídí drobný vzkaz, nakoupí a zaplatí v obchodě; má poznatky ze světa přírody, kultur a techniky; rozumí přírodním dějům např. proměny ročních období)